OJO, MENTE Y MANO

MIEMBROS

Melissa BELTRAN KNUTSEN

Ilka BREA

Lyan CHAVES ORTIZ

Xavier LIND

Jean Pierre LEDEE

Steven MORALES ALSINA

Daniel OLIVERA DE DIOS

Julien PORTES

Javier PUEYO IRIZARRY

Christian SOTO

INICIO

Quisiera compartir con ustedes la visión y misión de nuestra Escuela, ya que intento de manera bien breve poner en perspectiva esta aventura que ustedes junto a nosotros la facultad comienzan ahora:  la carrera de la arquitectura 

VISIÓN

El estudio de la arquitectura deberá fundamentarse en los valores de nuestra cultura, con todos sus condicionantes culturales y geográficos, tanto caribeños, americanos universales.  La educación deberá permitir al estudiante descubrir y construir el entendimiento de la arquitectura desde su presente, con claridad intelectual, razón de ser y un orden.

MISIÓN

La misión de la Escuela de Arquitectura se dirige a capacitar a nuestros estudiantes a aprender, incitándolos al descubrimiento y a la construcción del conocimiento. Se les proveerá poderosos espacios de aprendizaje donde se privilegie la enseñanza de la arquitectura dentro de un ambiente académico interdisciplinario y creativo, y donde elaboran sus propios marcos conceptuales. Además, el aprendizaje de nuestros estudiantes se deberá dirigir a auscultar, conocer e interpretar las diversas ideologías arquitectónicas y posibilidades técnicas que le facilite el entender el quehacer arquitectónico en Puerto Rico. Sobretodo, que logren el éxito por medio de una educación que les permita diseñar estructuras bellas, útiles y seguras, que fortalezcan el sentido de comunidad y mejoren el ambiente.  Que les permita, además, crear y hacer arquitectura dentro de parámetros preestablecidos, en un ambiente de colaboración e interdisciplinario. De esta manera, al refinar el conocimiento por medio de la investigación y la reflexión, lograrán la internalización necesaria para compartirlo a través de sus vidas.

Como resultado, la misión capacita al egresado a desenvolverse como un profesional que promueva el valor de la belleza en nuestra sociedad, construya y conserve nuestras ciudades, diseñe y construya en conformidad con las necesidades de los puertorriqueños en la consecución de su bienestar, y que proteja y respete los limitados recursos naturales y culturales de nuestra Isla. Por ende, entenderá que la arquitectura es un arte social que trasciende el diseño del espacio físico, ya que incide en el ánimo individual y colectivo del ser humano, y en los valores inherentes a su momento histórico.

PERFIL DEL EGRESADO

Los egresados de la Escuela de Arquitectura deben haber desarrollado:

1. Habilidades necesarias para la práctica profesional y ser capaces de tomar sus propias decisiones.
2. El aprendizaje del conocimiento y no sólo el aprendizaje de simple información
3. El hábito de aprendizaje requerido para descubrir, integrar, aplicar, y compartir conocimiento como un proceso de vida.
4. La comprensión de la arquitectura como un arte social que trasciende la construcción de edificios.
5. El conocimiento para manipular las condiciones físicas que le rodean y tener también la capacidad de crear espacios sociales que generen la vida diaria. 

EPILOGO

Actualmente enfrentamos retos como consecuencia de la coyuntura económica por la que atraviesa el mundo: Los efectos de la globalización nos afectan a nivel local y regional. En la academia y profesión de la arquitectura, en general, estamos reaccionando ante esta reconfiguración del contexto socio-económico global y que para enfrentarnos a ella y sobrevivir como profesión, mestier, quehacer....se requiere también de nuestra propia capacidad de reconfigurarnos. Debemos analizar, cuanto antes, y no dejar pasar el tiempo por tratar de salvar una práctica convencional no adaptativa y poco productiva. Debemos adaptar nuestro quehacer como arquitectos y estar preparados para reconfigurarlo, en múltiples ocasiones con máyor regularidad probablemente, y con entre-espacios más cortos de tiempo. De esta manera, confío, que nuestra profesión podrá siempre atender nuevos tipos de necesidades ambientales, económicos y sociales que están surgiendo vertiginosamente.

Hace 5 años nuestra Escuela recibió una acreditación efectiva para los próximos 6 años, sin embargo el estudio realizado por el NAAB´s International/Global Task Group entre octubre de 2007 y enero de 2008 nos indica que las prioridades en el enfoque de la profesión a nivel global están cambiado y que inevitablemente estas prioridades se espera tenga efectos en la manera en que debemos re-enfocar las escuelas de arquitectura y preparar a nuestros estudiantes. Las prioridades a las cuales hago mención son las siguientes:

1. Responsabilidad Social 
2. Entendimiento Intercultural / Diferencias etnicas
3. Cambios climáticos / Sustentabilidad
4. Urbanización
5. Colaboración internacional / Práctica Integrada
6. El nuevo rol del arquitecto- Líder. 

Este último quisiera expandir: Los arquitectos deben percibir que la definición de arquitecto en el mundo de hoy, engloba diferentes roles de igual importancia: Programador, diseñador de conceptos, experto en constructibilidad, experto en materialidad, presentador, gerente de construcción, coordinador, experto en sustentabilidad, agente financiero, corredor de bienes raíces y posiblemente el único punto de contacto con el cliente, entre otros...

Ante este panorama, nuestra Escuela está actualmente iniciando un nuevo pensum (curriculo) de estudios y ha iniciado tambien un proceso paralelo de avalúo de los contenidos de los cursos y preparar las actualizaciones que se requieran y reconoceiendo que, a nivel global,  las escuelas de arquitectura ciertamente tienen una gran oportunidad, la cual no deberiamos perder, de ser punta de lanza en proveer el espacio intelectual y profesional para la discusión, experimentación e investigación necesaria que nos permita identificar los  escenarios probables en dónde nuestra formación como arquitectos nos permita partcipar y contribuir y/o generar cambios también.